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教招条记:教育心理学「重点哦~」

  • 产品时间:2021-09-22 00:03
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简要描述:第五章知识梳理一、学习迁移的寄义学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的履历对完成其他运动的影响。它是在某一种学科或情境中获得的技术、知识、明白或态度对在另一学科或情境中技术、知识、明白或态度的获得的影响。 二、学习迁移的分类学习迁移现象是多种多样的,差别的研究者从差别的角度对迁移举行分类,强调迁移的差别方面。(1)正迁移与负迁移这是凭据迁移的性质差别,即迁移的影响效果差别而划分的两种类型。 正迁移指一种学习对另一种学习起到努力的促进作用。...

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本文摘要:第五章知识梳理一、学习迁移的寄义学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的履历对完成其他运动的影响。它是在某一种学科或情境中获得的技术、知识、明白或态度对在另一学科或情境中技术、知识、明白或态度的获得的影响。 二、学习迁移的分类学习迁移现象是多种多样的,差别的研究者从差别的角度对迁移举行分类,强调迁移的差别方面。(1)正迁移与负迁移这是凭据迁移的性质差别,即迁移的影响效果差别而划分的两种类型。 正迁移指一种学习对另一种学习起到努力的促进作用。

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第五章知识梳理一、学习迁移的寄义学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的履历对完成其他运动的影响。它是在某一种学科或情境中获得的技术、知识、明白或态度对在另一学科或情境中技术、知识、明白或态度的获得的影响。

二、学习迁移的分类学习迁移现象是多种多样的,差别的研究者从差别的角度对迁移举行分类,强调迁移的差别方面。(1)正迁移与负迁移这是凭据迁移的性质差别,即迁移的影响效果差别而划分的两种类型。

正迁移指一种学习对另一种学习起到努力的促进作用。负迁移指两种学习之间的相互滋扰、阻碍。

(2)水平迁移与垂直迁移这是凭据迁移内容的差别抽象与归纳综合水平而举行的划分。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一归纳综合水平的履历之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于差别归纳综合水平的履历之间的相互影响。

(3)一般迁移与详细迁移这是凭据迁移内容的差别而举行的划分。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、计谋和态度等迁移到另一种学习中去。

详细迁移也称为特殊迁移,指一种学习中习得的详细的、特殊的履历直接迁移到另一种学习中去,以迁移到新情境中去。(4)同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移这是凭据迁移历程中所需的内在心理机制的差别而举行的划分。三、影响学习迁移的因素1.学习质料之间的配合身分或相似性2.知识履历的归纳综合水平3.认知结构4.认知技术与计谋5.心理定势6.学习态度与方法四、学习迁移的理论(1)早期的迁移理论①形式训练说形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以生长。

迁移就是心理官能获得训练而生长的效果。②配合要素说桑代克等人发现,只有当两种情境中有相同要素时才气发生迁移。相同要素,即相同的刺激与反映的联络,刺激相似而且反映地相似时,两情境的迁移才气发生。

相同联络越多,迁移越大。③履历类化说贾德的履历类化说则强调了归纳综合化的履历或原理在迁移中的作用。④关系转换说科勒认为习得履历能否迁移取决于对情境中种种关系的明白或顿悟。(2)现代的迁移理论①符号性图示理论以霍利约克、巴索克和吉克等人为代表,提出了符号性图示理论。

当原有的表征与新的表征相同或相似时,即发生迁移,图式匹配或表征相同是迁移的决议因素。②发生式理论以安德森为代表,着重研究了认知技术的迁移问题,提出了迁移的发生式理论。

③结构匹配理论以金特纳等人为代表,提出了迁移的结构匹配理论。该理论假定迁移历程中存在着一个表征匹配的历程,表征包罗事件的结构特征、内在关系与联系等,若两表征匹配,则可以发生迁移。④情境性理论以格林诺为代表,提出了迁移的情境性理论。

认为迁移问题主要是说明在一种情境中学习去到场某种运动将如何影响在差别情境中到场另一种运动的能力。迁移就在于如何以稳定的运动结构或行动图示来适应差别的情境。

⑤认知结构迁移理论奥苏伯尔,一切有意义的学习一定包罗迁移,迁移是以认知结构为中介举行的,先前学习所获得的新履历通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。五、迁移与教学影响迁移的主要因素美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构迁移理论,代表了从认知看法来解释迁移的一种主流倾向。a相似性b原有认知结构c学习的心向与定势心向与定势经常是指同一种现象,即先于一定的运动而又指向该运动的一种动力准备状态。

定势对迁移的影响体现为两种:促进和阻碍。六、学习迁移纪律在教学中的应用a精选课本b合理编排教学内容c合理摆设教学法式d教授学习计谋,提高迁移意识性。


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